省教育厅《关于全面推进中专教育教学改革的若干意见》指出：“学校要着力加强对学生的实践能力、职业能力的培养，要完善实践教学的基本标准和规范建设，切实加强实验、实习、职业技能训练等实践性课程和教学环节，严格考核，确保学生达到职业标准规定的要求。”根据这一精神，在教学改革中，我们紧紧抓住教材改革这一重要环节。在物理教学中，我们依据省教育厅中等职业学校文化基础课程教改教材，于2004年在总结过去编写教材经验的基础上，，编写了《物理实验指导书》这本校本教材供学生和授课教师使用。

一、教材特点：

1、             精选内容  重点突出

改变过去实验教材面面具到、叙述过多的缺点，这本指导书根据学校现有的实验条件，不贪大求洋，以力学、电磁学为重点，全书中安排的16个实验中力学和电磁学占13个。

2、             立足学生实际突出职业技能

由于刚入学的学生水平参差不齐，初中开设实验课的情况差别较大，这本指导书力求起到“指导”的真正作用。教材简明扼要，学生能看得懂。指导书加强了对实验步骤的条理化，使学生通过预习按步骤能做得来。突出了职业技能训练，解决了“怎么做”、“动手难”的问题。

3、             加强创新能力的培养

课堂教学改革的关键在于创新。过去的某些实验只要求用来验证某个定律或定理，学生处于被动状态。指导书在强调重视观察能力、数据处理能力的基础上，加强了创新能力的培养，书中着意安排了设计性实验（电源电动势和内电阻的测定）。这种实验重在方法和能力的培养，只要学生能根据条件选用某种方法达到目的即可。这种实验能调动学生的积极性，使课堂充满活力，对学生自己解决实际问题是个很好的锻炼。 二、使用情况

这本指导书在2004级五年制高职和初中专共一千多学生使用，并将在2005级学生继续使用。根据使用情况反馈认为：

1.适应性好。能适用于目前教学使用。

2.有利于进一步推动课堂教学改革。如通过实验关注学生学习过程，实验过程中学生

情感 、态度、能力表现、合作情况以及评价。

三、有待改进的地方

受实验器材数量的限制，每组人数较多，每个人动手的机会较少。应增加实验器材的数量和场地，增加实验教师的指导，提高实验质量。