化工工艺（分析）专业

赴丰原、八一集团的调研报告

为了贯彻落实中专教育质量年活动，提高我校的办学水平和教学质量，使我校培养的毕业生能胜任生产第一线的工作要求，受到用人单位的普遍欢迎，值此化工工艺（分析）专业的教改课题得到省教育厅重点立项之机，我们两课题组一行八人于2005年9月6日～9日深入到安徽蚌埠的大中型企业（丰原、八一集团）进行了专业调研。

一、调研方案

1、分别听取企业领导对企业的情况介绍，了解企业近年来的技术革新状况，以及新设备、新工艺的使用状况。

2、分别召开企业的科技人员及我校历年毕业生的座谈会，了解企业对我校毕业生的评价以及我校相关课程设置是否合理、课程内容是否恰当，用以改进我们的教学。

3、分别参观各自企业的主要产品生产流程，深入到生产第一线，了解企业的生产状况和工艺及设备。

4、分别向企业的科技人员和我校历年的毕业生发放相关的调查问卷，就相关问题进行调查。

二、调研结果

本次调研，我们召开了四次30人左右的大型座谈会和若干次小型座谈会，深入到两个集团的两个主要公司的十余个分厂（车间），发放调查问卷近60份并全部收回。通过这次调研，我们了解到现代企业中大量使用一些新技术、新工艺和新型设备，他们的分析化验设备十分完备和先进。校企双方经过交流，形成如下共识：

1、各企业对我校历年的毕业生均进行了高度评价，都表示很满意。他们很多人在企业里能发挥学校所学，对自己有很好的定位，能很快的融入到企业中去，脚踏实地的开展工作，其中的大部分均已成为企业的骨干，为企业的发展作出了应有的贡献；但近年来，毕业生的质量有所下降，他们理论上不是很扎实，对前沿的知识了解不多，工作上不踏实。企业希望我校在进口不能控制的情况下，要严把出口质量关。

2、学校应加大实践环节的投入，多购置一些实验实训设备。学生在校期间，接触实际的东西太少，很多都是“纸上谈兵”，这样学生到企业后，即使是一些学习过的内容，往往也是“无缘对面不相识”，所以学校要多培养学生的实际动手能力，要加强实习环节的教学，组织学生经常到工厂去参观学习，建议从学生一入学，就分期分批的安排学生到企业进行认识实习，使学生了解企业的状况，培养企业的相关意识，增加学生的新鲜感，这样有利于学生的学习。

3、关于课程设置的问题，企业普遍认为：要加强文化基础课（主要是语文、英语）的教学，在实际工作中，有许多学生请假条都难以对付，错别字很多，语句不通，词不达意；同时要安排职业指导方面的课程。在专业课的设置方面，要加大化工原理的教学比重，在各化工企业中，普遍要用到各化工单元操作，对于一些新型的单元操作也要介绍；同时工艺离不开设备和分析，因此这方面的知识也不能缺乏，同时还应具备电器仪表知识；除此以外，还应对学生进行节能降耗和生产安全方面的教育。对于在企业从事生产第一线的操作人员而言，制图只要了解简单的工艺流程图就可以了，不需要过多的教学，至于物理、物理化学、金工实习等课程，在企业里用处不大，建议不要开设。

4、企业和我校历年的毕业生普遍希望我校能够保持特色，学校能够上规模、上档次，随时做好升级的准备，条件一旦成熟，马上上升一个台阶。

 

 

化工工艺专业教改课题组 

执笔：查振华

2005．9．10